EXPLORATION OF THE QUALITY CURRICULUM EVALUATION SYSTEM FOR INDUSTRY-EDUCATION INTEGRATION IN SOCIAL SPORTS MAJOR IN HIGHER VOCATIONAL COLLEGES

Resumo

Para abordar as principais questões de "um único sujeito, indicadores vagos e cobertura incompleta" na avaliação da integração entre indústria e educação em cursos de esportes sociais em instituições de ensino superior técnico, este estudo baseia-se no modelo CIPP, integrando a teoria das partes interessadas, a teoria da governança colaborativa e as novas tendências do desenvolvimento industrial. Utilizando a abordagem metodológica sequencial interpretativa mista, por meio de análise bibliográfica, método Delphi (quatro rodadas de consulta), Processo de Hierarquia Analítica (PHA), pesquisa por questionário e o método de avaliação abrangente difusa, foi construído e validado um sistema de avaliação curricular de qualidade que incorpora uma estrutura quadridimensional de "contexto—input—processo—resultado". O sistema inclui oito novos indicadores terciários (abrangendo áreas emergentes como competências digitais, esportes verdes e serviços esportivos rurais), formando assim uma biblioteca completa de indicadores composta por quatro dimensões primárias, 12 secundárias e 56 terciárias. Testes empíricos demonstram alta confiabilidade (escala geral α=0,93) e validade (CFI=0,95). Aplicações empíricas em três tipos diferentes de instituições de ensino superior vocacional demonstram que a qualidade geral da integração entre indústria e educação nas instituições amostradas se enquadra na faixa "boa-moderada". As instituições nacionais de demonstração apresentam vantagens significativas nas dimensões de entrada de recursos e transformação de resultados, enquanto as instituições comuns têm deficiências evidentes em indicadores novos, como treinamento digital e serviços esportivos rurais. Os resultados da pesquisa enriquecem as dimensões dos indicadores e o sistema de ponderação para avaliar a integração entre indústria e educação no ensino profissionalizante, fornecendo ferramentas científicas e referências práticas para a colaboração multidisciplinar, visando melhorar a qualidade dessa integração em cursos de esportes sociais.