ARE SCHOLARS GOING DIGITAL? A GLOBAL STUDY ON THEATRE

Resumo

A inserção das tecnologias digitais no campo teatral assinala uma ruptura qualitativamente distinta em relação às transformações técnicas anteriores. O teatro digital não se restringe à incorporação de novos dispositivos cênicos, mas impõe também a necessidade de repensar os conceitos fundamentais do próprio teatro. Atualmente, textos gerados por inteligência artificial, atores virtuais e práticas baseadas no design digital tornaram-se amplamente difundidos. Diante desse cenário, como os pesquisadores e acadêmicos da área teatral percebem essa metamorfose evolutiva? Esta pesquisa concentra-se na perspectiva acadêmica da digitalização no teatro e tem como objetivo traçar um “mapa de percepções”. Nesse contexto, foi realizado um estudo de campo com a participação de 114 acadêmicos de 37 países, por meio da aplicação de um questionário composto por 20 questões. No estudo, cuja variável dependente é definida como “orientações digitais” e a variável independente como “acadêmicos de teatro”, adotou-se a escala Likert de cinco pontos. A pesquisa foi estruturada em quatro eixos fundamentais — Crenças, Expectativas, Preocupações e Transformações —, concebidos para analisar temas contemporâneos relacionados ao teatro digital, tais como inteligência artificial, presença ao vivo e arquivamento. No eixo Crenças, examinam-se os impactos da atual configuração digital; em Expectativas, as possibilidades futuras; em Preocupações, os riscos potenciais; e, em Transformações, as mudanças prováveis que o teatro digital tem produzido e/ou poderá produzir na prática teatral.