DIDÁCTICO INTELIGENTE: USO DE APPS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO APOYO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE TURISMO
DOI:
https://doi.org/10.18623/rvd.v23.5739Palavras-chave:
Turismo, Inteligencia Artificial, Estudiante, Patrimonio Cultural, Apoyo AcadémicoResumo
La inclusión de las herramientas de Inteligencia Artificial Generativa en el ámbito académico es muy valiosa, porque brindan información clara y personalizada que refuerza la comprensión de los estudiantes, promoviendo el aprendizaje autónomo y complementando la labor docente al resolver dudas de forma inmediata. En este documento se presenta una investigación cuyo objetivo fue analizar la utilidad del uso de las herramientas de inteligencia artificial generativa, como apoyo académico en la enseñanza de la asignatura de Patrimonio Cultural de México (PCM), de la Licenciatura Internacional de Turismo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, donde se empleó como instrumentos para recolectar los datos al cuestionario y la entrevista semiestructurada, que permitieron valorar la percepción del estudiante sobre el impacto del uso de estas tecnologías en su proceso de aprendizaje. El cuestionario aplicado midió el grado de Utilidad y la Comprensión de contenidos respecto al uso de estas herramientas. Los resultados obtenidos muestran que los estudiantes las consideraron altamente útil como complemento educativo, ya que facilitaron la comprensión de los contenidos teóricos de la asignatura, aumentando la motivación e interés por la misma, destacando la accesibilidad y rapidez de estas herramientas para obtener información confiable.
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