DEVELOPING INDONESIAN LANGUAGE TEACHING MATERIALS FOR ELEMENTARY SCHOOLS BASED ON BADUY BANTEN LOCAL WISDOM TO ENHANCE STUDENTS’ READING COMPREHENSION SKILLS

Resumo

Este estudo tem como objetivo desenvolver materiais didáticos de compreensão leitora baseados na sabedoria local da comunidade Baduy em Banten e analisar sua eficácia na melhoria das habilidades de compreensão de leitura de alunos do ensino fundamental. O processo de desenvolvimento utilizou uma abordagem de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D), referindo-se às dez etapas sistemáticas do modelo de Dick e Carey. Os participantes da pesquisa foram 30 estudantes do quinto ano do ensino fundamental da Regência de Banten, selecionados por meio de amostragem intencional. Os instrumentos de coleta de dados incluíram um teste de compreensão leitora, questionários de validação de especialistas (especialistas em conteúdo e linguagem) e testes de aplicação em campo. A análise dos dados foi realizada por meio de teste de normalidade, análise de correlação pareada e teste t para amostras pareadas, com o apoio de software estatístico. Os resultados indicaram que os materiais didáticos desenvolvidos atendem aos critérios de validade em termos de conteúdo, linguagem, apresentação e aspectos gráficos, com a média das avaliações dos

classificada como altamente viável. Em termos de praticidade, os materiais mostraram-se fáceis de utilizar tanto por professores quanto por alunos e compatíveis com as necessidades da aprendizagem em sala de aula. No que se refere à eficácia, os escores de compreensão leitora dos alunos apresentaram melhora significativa, com um aumento médio de 21,8 pontos entre os resultados do pré-teste e do pós-teste. O teste t para amostras pareadas apresentou valor de significância de 0,000 (p < 0,05), confirmando uma diferença significativa entre o desempenho antes e depois da utilização dos materiais. Além disso, a integração da sabedoria local Baduy no ensino da língua indonésia não apenas melhorou os resultados acadêmicos, mas também contribuiu para a transmissão de valores culturais, o fortalecimento da identidade local e a preservação de tradições indígenas. Isso está alinhado aos objetivos da educação nacional, que enfatizam não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também a formação do caráter e o respeito à sabedoria local. O estudo recomenda a implementação ampliada de materiais didáticos baseados na sabedoria local nas escolas de ensino fundamental como estratégia para fortalecer a alfabetização e, ao mesmo tempo, promover a formação do caráter das novas gerações enraizadas na cultura nacional.