DESIGUALDAD DIGITAL Y REPRODUCCIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA PERUANA: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LA UNSA DE AREQUIPA Y LA UNAP DE IQUITOS
DOI:
https://doi.org/10.18623/rvd.v23.6856Palabras clave:
Brecha Digital, Capital Cultural, Desigualdad Estructural, Educación Superior, Reproducción SocialResumen
La educación superior pública en el Perú enfrenta una contradicción estructural: mientras las universidades incorporan aceleradamente plataformas digitales, las condiciones reales de acceso tecnológico siguen determinadas por el origen social, la zona geográfica y la pertenencia étnico-cultural. Este artículo analiza comparativamente los mecanismos mediante los cuales la brecha digital reproduce las desigualdades sociales de origen en la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA) de Arequipa y en la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (UNAP) de Iquitos. Se adopta un diseño mixto secuencial explicativo: la fase cuantitativa aplica estadística descriptiva, U de Mann-Whitney, correlación de Spearman y regresión lineal múltiple a una escala de 20 ítems administrada a 306 estudiantes; la fase cualitativa realiza análisis de contenido temático para interpretar los hallazgos estadísticos. Los resultados revelan que D1 (acceso digital) es la única dimensión con diferencia significativa entre universidades (p=.009), que D2 y D3 son predictores significativos de la trayectoria académica (β=−0.191 y β=+0.260, p<.01), y que ambas instituciones configuran regímenes diferenciados de desigualdad digital que vulneran el derecho constitucional a la educación en condiciones de igualdad.
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