A PEDAGOGIA DA HUMILHAÇÃO: ASSÉDIO MORAL COMO PRÁTICA FORMATIVA NA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS

Abstract

O presente ensaio analisa o assédio moral na Polícia Militar do Amazonas a partir da noção de pedagogia da humilhação, compreendida como um conjunto de práticas simbólicas e institucionais que podem operar como mecanismos informais de formação moral e disciplinar no interior da organização policial. Partindo de uma abordagem teórico-crítica, o estudo articula contribuições da Psicodinâmica do Trabalho, da Sociologia das Instituições e do campo da Saúde Coletiva para sustentar a tese de que a humilhação reiterada, quando naturalizada nas rotinas organizacionais, tende a produzir subjetividades marcadas pelo silêncio, pela obediência e pela tolerância ao sofrimento. A análise dialoga com documentos normativos e materiais institucionais recentes da própria corporação, que expressam avanços importantes no reconhecimento, na prevenção e no enfrentamento do assédio moral, evidenciando, contudo, a persistência de tensões entre o discurso formal de cuidado e práticas informais ainda presentes no cotidiano institucional. Ao problematizar o assédio moral como prática formativa, o ensaio contribui para o debate sobre trabalho policial, saúde mental e direitos humanos, destacando a necessidade de fortalecimento dos mecanismos de implementação, fiscalização e transformação da cultura organizacional na segurança pública amazônica.