SINDÉRESIS DEL MÉTODO CARTESIANO: UNA APRECIACIÓN DESDE LA COMPLEJIDAD DEL SIMPLISMO
DOI:
https://doi.org/10.18623/rvd.v22.n3.3554Keywords:
Pensamiento Complejo, Método Cartesiano, Sindéresis, Educación, Transformación Social, Ética JurídicaAbstract
Este artículo analiza la pertinencia del método cartesiano en el marco de la complejidad y la sindéresis como categoría filosófica orientada a la transformación social y educativa. La sindéresis, entendida en la tradición escolástica como la chispa de la conciencia moral y fundamento del derecho natural, constituye un principio ético-normativo aplicable al ámbito jurídico y educativo contemporáneo. A partir de un enfoque cualitativo, documental y hermenéutico, se examina la validez de los principios cartesianos —especialmente la duda metódica y las reglas del método— y su posible adaptación a contextos contemporáneos. Se introduce la propuesta EVADEC (Evidencia, Análisis, Deducción, Comprobación) como recurso didáctico para fortalecer el pensamiento crítico en la formación académica. Los hallazgos muestran que la sindéresis, entendida como conciencia moral y racionalidad práctica, complementa la tradición cartesiana y puede contribuir a una educación orientada al empoderamiento y al bien común.
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