ESCUELAS SEGURAS Y SALUDABLES COMO BUENA PRÁCTICA DE GESTIÓN PÚBLICA: UN ESTUDIO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DOI:
https://doi.org/10.18623/rvd.v23.n4.4595Keywords:
Seguridad Escolar, Salud Escolar, Gestión Educativa, Infraestructura Educativa, Violencia Escolar, Políticas PúblicasAbstract
La seguridad y la salud escolar son determinantes para el desarrollo integral y el éxito académico de los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo analizar cuantitativamente la percepción de directivos, funcionarios y aliados estratégicos sobre las condiciones de seguridad y salud en instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana, y su relación con el bienestar y el aprendizaje. Se aplicó un diseño no experimental, transeccional, con una muestra de 150 participantes, utilizando un cuestionario validado por juicio de expertos y con alta confiabilidad (Alfa de Cronbach > 0.9). Los resultados revelan una correlación positiva y significativa entre la percepción de una infraestructura segura y el bienestar estudiantil (r = 0.68, p < .01), así como entre la prevención de la violencia y la mejora en los resultados de aprendizaje (r = 0.72, p < .01). Se encontraron deficiencias importantes en la infraestructura y una gestión de recursos limitada, aunque se reconocen esfuerzos de articulación intersectorial. Se concluye que la implementación de una política pública nacional para la creación de escuelas seguras y saludables es una condición indispensable para garantizar una educación de calidad y proteger el derecho fundamental de los estudiantes a aprender en un entorno protector.
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