APORTES DE LA CULTURA TIAHUANACO EN LA CONSTRUCCIÓN DE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS: UNA REVISIÓN FILOSÓFICA-PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.18623/rvd.v22.n3.3423Keywords:
Competencia, Historia, Filosofía, Modelo Educativo, CienciaAbstract
El estudio tuvo como objetivo sistematizar la literatura sobre la cultura Tiahuanaco desde la competencia construye interpretaciones históricas, enmarcado en un enfoque cualitativo de revisión bibliográfica. Se analizaron artículos científicos indexados en Scielo, WOS y Scopus, así como textos clásicos y documentos académicos recientes, priorizando los últimos cinco años. La investigación se organizó en dos categorías: pensamientos y paradigmas pedagógicos con subcategorías idealismo, teleología, positivismo mecanicista, científico, y competencia construye interpretaciones históricas, integrada por las capacidades de elaborar comentarios históricos, analizar críticamente fuentes, comprender el tiempo histórico y explicar procesos. A partir del análisis conceptual y codificación de ideas, se identificó que la concepción histórica emerge del pensamiento humano como ejercicio de reflexión crítica y comprensión del devenir social. Asimismo, se concluye que el estudio de Tiahuanaco fomenta la argumentación, interpretación de fuentes confiables y proyección de los saberes históricos hacia la formación ciudadana actual.
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