BARCELLOS JÚNIOR, Waldyr et al. EDUCADOR-EDUCANDO E EDUCANDO-EDUCADOR: DIALOGICIDADE, PROBLEMATIZAÇÃO E PRÁXIS LIBERTÁRIA NA “PEDAGOGIA DO OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE. Veredas do Direito, [S. l.], v. 23, p. e235276, 2026. DOI: 10.18623/rvd.v23.5276. Disponível em: https://revista.domhelder.edu.br/index.php/veredas/article/view/5276. Acesso em: 14 mar. 2026.