UMA PLATAFORMA GAMIFICADA BASEADA EM TECNOLOGIAS LIVRES PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

Emerson Leandro da Silva Silva; Lucas Victor Menezes Pereira; Urbano da Luz Ferreira Junior; Ismael Duarte Lima; Patrícia Alencar Pinto; Dedalo Dorneles Ferraz de Oliveira; Diego Silva Gomes; Adriana da Silva Cajado; Romário Lima de Oliveira; Daniela Marçal dos Santos; Rogério Santiago Lopes; Rosemary Maria Pimentel Coutinho; Vitória Nazaré Costa Seixas; Elzelis Muller da Silva; Patrícia Danielle Lima de Lima; Thiago Nicolau Magalhães de Souza Conte; Wilker José Caminha dos Santos

doi:10.18623/rvd.v23.8071

Authors

Emerson Leandro da Silva Silva https://orcid.org/0009-0008-6586-5546
Lucas Victor Menezes Pereira https://orcid.org/0009-0002-0045-2886
Urbano da Luz Ferreira Junior https://orcid.org/0009-0004-6755-9172
Ismael Duarte Lima https://orcid.org/0009-0005-2348-0750
Patrícia Alencar Pinto https://orcid.org/0009-0006-0312-0173
Dedalo Dorneles Ferraz de Oliveira https://orcid.org/0009-0000-2886-8950
Diego Silva Gomes https://orcid.org/0009-0007-5707-056X
Adriana da Silva Cajado https://orcid.org/0009-0006-9971-7846
Romário Lima de Oliveira https://orcid.org/0009-0003-4162-1946
Daniela Marçal dos Santos https://orcid.org/0009-0008-4995-0230
Rogério Santiago Lopes https://orcid.org/0000-0002-1954-6842
Rosemary Maria Pimentel Coutinho https://orcid.org/0000-0002-3444-1248
Vitória Nazaré Costa Seixas https://orcid.org/0000-0003-0716-3876
Elzelis Muller da Silva https://orcid.org/0000-0001-6778-520X
Patrícia Danielle Lima de Lima https://orcid.org/0000-0002-1068-2813
Thiago Nicolau Magalhães de Souza Conte https://orcid.org/0000-0002-1288-366X
Wilker José Caminha dos Santos https://orcid.org/0000-0002-5265-583X

DOI:

https://doi.org/10.18623/rvd.v23.8071

Keywords:

Gamificação, Ensino de Programação, Plataforma Educacional, Ferramentas Acessíveis, Aprendizagem Ativa

Abstract

Este estudo apresenta o desenvolvimento de uma plataforma gamificada inovadora voltada ao ensino de programação para estudantes do Ensino Médio, utilizando exclusivamente ferramentas gratuitas e de código aberto. A iniciativa busca enfrentar desafios persistentes na educação em Computação, como a falta de motivação dos estudantes e a complexidade inerente ao aprendizado da lógica de programação. Para superar essas dificuldades, a plataforma integra elementos de gamificação que promovem maior engajamento, autonomia e aprendizagem ativa. Seu desenvolvimento seguiu um processo iterativo, envolvendo planejamento, prototipação no Figma e implementação com HTML, CSS e JavaScript, além da integração com plataformas educacionais amplamente utilizadas, como Scratch e Replit. A solução destaca-se pelo foco na acessibilidade e viabilidade de aplicação, especialmente em escolas com recursos limitados, tornando o ensino de programação mais acessível e inclusivo. Além de ensinar programação, a plataforma favorece a construção de um ambiente de aprendizagem dinâmico que estimula a resolução de problemas, o pensamento crítico e o protagonismo dos estudantes. Este trabalho contribui de forma significativa para a democratização do ensino de programação no Brasil e evidencia o potencial transformador da gamificação na criação de experiências educacionais digitais mais envolventes, inclusivas e eficazes.

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