ADMINISTRAÇÃO POLÍTICA E REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA CHINA E NO BRASIL

Abstract

Este artigo analisa, sob o prisma epistemológico e teórico da Administração Política, as recentes reformas educacionais na China, inclusive as propostas para o uso da Inteligência Artificial. Defende-se como pressuposto central que a ótica da Administração Política, campo do conhecimento transdisciplinar que permite compreender as inter-relações estabelecidas entre sociedade-Estado-Economia, é adequada para interpretar as políticas reformistas educacionais da China.  O objetivo geral do texto é analisar a reforma da Educação superior da China no contexto das recentes mudanças dos padrões de gestão das relações sociais de produção sob a ótica da Administração Política. Foi possível analisar, de forma substantiva e histórica, o papel central que o Estado chinês tem assumido nos últimos 70 anos para transformar a realidade nacional visando alcançar níveis significativos de desenvolvimento socioeconômico. A partir da análise da realidade da China foi possível, ainda, fazer um breve exercício de comparação com a trajetória do Estado brasileiro. Como resultado do estudo destaca-se que uma análise criteriosa das transformações ocorridas nos dois países no âmbito da reforma educacional superior exige reconhecer que as mudanças refletem dinâmicas próprias que orientaram/am os padrões de gestão das relações sociais de produção, considerando as interações complexas estabelecidas entre sociedade-Estado-economia.